Koulutuswebinaari perheille ja ammattilaisille Lasten oikeuksien päivänä 20.11.2026 klo 12–15
Monelta osin järjestelmämme keskittyy vielä tarkastelemaan pääasiassa oppilasta ja hänen ominaisuuksiaan tilanteessa, jossa lapsi tai nuori reagoi käyttäytymisellään, välttelee koulunkäyntiä tai ei voi hyvin. Tällöin meiltä jää huomioimatta ympäristön mittava vaikutus siihen, miten oppilas voi ja millaiset toimintamahdollisuudet hänellä on.
Neurovahvistava lähestymistapa suuntaa huomiomme yksilöstä ympäristöön, rakenteisiin ja asenteisiin.
Tässä webinaarissa tarkastelemme neurokirjon lasten ja nuorten koulunkäyntiin ja hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä neurovahvistavan lähestymistavan näkökulmasta. Kirjon kirjojen tapaan aiheita käsitellään selkeästi mutta perinpohjaisesti – neurokirjon lasten ja nuorten yhdenvertaisuus ja emotionaalinen turvallisuus keskiössä. Luvassa on vankkaa tietoa ja kattavat materiaalit ja tarkistuslistat niin perheiden kuin ammattilaistenkin avuksi.
Webinaarissa yhdistyvät
- vahva käyttäytymistieteellinen ymmärrys siitä, miten konteksti ja olosuhteet vaikuttavat neurokirjon lasten ja nuorten vointiin ja toimintamahdollisuuksiin,
- neurovahvistavan lähestymistavan periaatteet, joita tarkastelemme neurokirjon oppilaille emotionaalisesti turvallisten toimintatapojen eettisenä perustana sekä
- neurodiversiteettiymmärrys, joka auttaa tarkastelemaan koulunkäynnin haasteita laajemmasta kuin yksilön ominaisuuksien näkökulmasta.
Koulutuswebinaarin aiheet
Osaammeko huomioida oppilaan neurotyyppiin liittyvät ominaisuudet ja tarpeet?
- Neuronormatiivisuus ja ableismi uskomuksissamme ja toimintatavoissamme
- Maskaaminen, kuormitus ja vähemmistökokemus
Eikö oppilailta saa enää vaatia mitään?
- Johdonmukaisuus ja yhtenäiset käyttäytymisodotukset vs. vaatimustason soveltaminen
- Käyttäytymistiede + neurovahvistava lähestymistapa: mitä meidän tulee ymmärtää vaatimustason asettamisesta, motivaattoreiden käyttämisestä sekä seurauksien asettamisesta?
Miten ymmärtää ja ratkoa oppilaan välttämiskäyttäytymistä?
- Kuormitus tai ahdistuksen kokeminen oppilaan välttämiskäyttäytymisen taustalla
- Positiivinen stressi, siedettävä stressi ja toksinen stressi
- Kouluun millä hinnalla hyvänsä? Sietokyvyn ylittyminen ja traumakokemukset
- Miten tulisi suhtautua puheeseen siedättämisestä, altistamisesta ja resilienssin vahvistamisesta?
- Milloin toimintaan aktivoiminen vahvistaa oppilaan hyvinvointia ja toimintakykyä – ja milloin se voi olla haitallista?
Neurovahvistava koulu ja turvallinen yhteistyö
- Yhdenvertaisuus oppilaiden perusoikeutena
- Emotionaalisen turvan kokemus osallistumisen ja oppimisen perustana
- Neuroesteettömyyden ulottuvuuksia
- Samalla puolella: miten rakentaa turvallista yhteistyötä, jossa perhe ja ammattilaiset eivät asetu toisiaan vastaan?
Koulutuswebinaarin tiedot
- Toteutuu Zoom-alustalla Lasten oikeuksien päivänä pe 20.11.2026 klo 12–15
- Paikat täytetään ilmoittautumisjärjestyksessä
- Webinaaria ei tallenneta. Näin luomme mukanaolijoille turvallisemman tilan kommentoida ja kysyä ilman huolta siitä, että omat asiat jäävät tallenteelle.
- Osallistujat saavat kattavat materiaalit ja tarkistuslistat, jotka voi ottaa suoraan käyttöön webinaarin jälkeen